Feliz día de la mujer trabajadora 😊😊

Porque nos obligaron.
Porque, desde pequeñitas, nos pusieron coronas, vestidos de tul, ropa que no nos dejaba jugar, porque no la podíamos manchar. Nos dijeron “qué niña más guapa” tantas veces, que nos creímos que era lo que importaba.
Y nos chutaron dosis diarias de príncipe azul, y así nos hicimos yonkies del amor, y aprendimos a necesitarlo para vivir.
Las princesas son guapas, están asustadas y se enamoran del primero que las salva. Y del segundo, y del tercero. Y esperan, encerradas en su torre, sin hacer nada para escapar de ella.

Y nosotras aprendimos a ser como ellas.
Aprendimos a obligarnos a ser guapas, que significa fracasar eternamente en intentar parecerles guapas a los demás.
Aprendimos a esperar a que el príncipe azul nos solucionara la vida, que significa construir nuestra existencia en torno a la idea de conseguir y mantener una pareja, y a sólo así sentirnos completas.
Aprendimos que estas dos cosas eran una pelea, que significa sentirnos amenazadas por todas las mujeres que nos rodean, no vaya a ser que sean más guapas, o que su torre le pille al príncipe más cerca.
Aprendimos a querernos poco, y sólo a costa de lo que nos quisieran otros.

Quedaos con mis vestidos de tul, mi príncipe azul, mi espejo y mi corona. Quedaos con mis complejos, mis miedos, mis vacíos y mis celos. Quedaos con todo eso que me habéis impuesto, que no lo quiero.
Porque necesito sitio para las botas, los libros, los cuchillos, los vasos y los ceniceros. Para los bolis, las fotos, los bocadillos y mis cuentos. Para los condones, la bici, los pinceles y los baberos. Para las cazuelas, los periódicos, el martillo, los clavos y los ligueros. Para bailar, correr, descansar y tirarme en la hierba a ver pasar el cielo. Para mis sueños, mis desastres y mis deseos. Para fracasar y empezar otra vez con mis proyectos. Para mis amigas, mis ligues, mis mujeres admiradas y mis no quieros. Para mi vida, al margen de lo que me aprendieron.
Quedaos con mi reino. Que a mí me hace falta sitio para el mundo entero.

Como ya he dicho en la exposición de la investigación sobre la asamblea, he nombrado solo algunas de las capacidades básicas que se desarrollaran en la asamblea. Aquí os dejo el resto de capacidades:

·                   En cuanto a la socialización, desarrollaremos:

  Ø   Reconocimiento de los compañeros.

  Ø  Vivenciación de la pertenencia a un grupo.

  Ø  Respeto a las normas de convivencia.

  Ø  Aceptación de responsabilidades.

  Ø  Respeto a los turnos establecidos.

  Ø  Hábitos de puntualidad en la entrada.

 En cuanto a las capacidades lingüísticas, desarrollaremos:

Ø  La expresión.

Ø  La ampliación de las estructuras vocales.

Ø  Respeto al turno de palabra.

Ø  Capacidad para situarse en el tema que se esta tratando, sin mezclarlo con otros temas.

Respecto a la capacidad para centrarse en el espacio y en el tiempo:

Ø  Reconocimiento del espacio.

Ø  La organización de la estructura de corro.

Ø  Establecimiento de relaciones entre el espacio y la función que tiene.

Ø  Vivenciación de secuencias temporales a través de la rutina de la asamblea.

Ø  Adquisición de nociones temporales.

Respecto a las capacidades afectivas:

Ø  Establecimiento de vínculo con el docente y con los iguales.

Ø  La estabilidad emocional que proporciona la seguridad de las rutinas.

Ø  La adaptación diaria de la vida escolar.

Ø  La regularidad en los hábitos de trabajo.

Ø  La superación de la timidez al participar en las actividades de la asamblea.

Ø  El desarrollo de la autoestima.

Respecto al desarrollo de las capacidades cognitivas:

Ø  Desarrollo de la atención y de la observación.

Ø  Conocimiento de la realidad próxima.

Ø  Establecimiento de las relaciones de causa – efecto.

Ø  Desarrollo de la memoria.

Ø  Discriminación de detalles.

Os cuento algunas curiosidades sobre los bebés.

CURIOSIDADES

Los primeros días tras su nacimiento

- Durante los primeros días de vida, los bebés suelen llorar sin lágrimas ya que aún tienen cerrados los conductos lagrimales. 

- Pueden perder una parte importante del pelo, debido al roce con las sábanas. El cabello que cae, pronto volverá a crecer. 

- Suelen aparecer ampollas en los labios del pequeño debido a la succión. No deben pincharse, acabarán desapareciendo. 

- El corazón de los recién nacido late mucho más deprisa (entre 130-160 pulsaciones por minuto) que el de los adultos (70-80 latidos por minuto).

Respiración y aparato respiratorio del recién nacido

- Los bebés estornudan frecuentemente para limpiar sus vías respiratorias. No hay que pensar que es un síntoma de resfriado y alertarnos sin motivo. 

- Hasta los seis o siete meses , los bebés pueden respirar y tragar a la vez, los adultos, no. (de esa forma pueden tomar del pecho materno) 

Cabeza y cráneo del bebé

- Si el cráneo del bebé presenta alguna deformación posiblemente se normalizará tras unos pocos días. 

- Los bebés nacen sin rótulas, éstas se desarrollan entre los seis meses y el año de vida. 

- Los bebés nacen con ojos azules, debido a la falta de pigmentación. 

- La cabeza de un recién nacido representa un cuarto de su peso total. 

- El cerebro de un recién nacido supone el 10 por ciento del total del peso de su cuerpo, mientras que en los adultos supone el 2 por ciento.

Emociones del recién nacido

- El bebé humano es el único ser vivo que sonríe intencionadamente a sus padres. 

- Los niños de seis años ríen 300 veces al día, los adultos, 60. 

- La mayoría de los bebés reconocen la voz de su madre apenas nacen, pero tardan unos 14 días en reconocer la voz del padre. 

- Durante una eco-grafía se puede captar al bebé sonriendo, pero luego no lo vuelven a hacer hasta aproximadamente un mes después de nacer.

Desarrollo de los sentidos del recién nacido

- Un feto de cuatro meses es capaz de esconderse ante una luz brillante que atraviesa la tripa de la madre, así como de reaccionar ante sonidos muy fuertes. 

- Un recién nacido focaliza objetos que se encuentran a 25 cm de su nariz, la distancia que hay entre él y su madre al ser amamantado. 

- El sentido más potente de los bebés es el olfato, a través del cual reconocen a su madre.

Peso y talla de los bebés

- Los nacidos en mayo son aproximadamente 200 g más grandes que los nacidos en otros meses. 

- Un niño no crece mientras está atravesando un resfriado. 

- Los niños crecen el doble de rápido en primavera que en otoño, aunque ganan más peso durante el otoño. 

- Un bebé duplica su peso al nacer a los seis meses y lo triplica al final del primer año. 

- En los nueve meses que hay entre la concepción y el nacimiento, el peso del bebé se duplica 3.000 millones de veces. 

- Entre el nacimiento y los dos años de vida, el niño cuadruplica su tamaño. 

- El pie del recién nacido viene a ser la tercera parte del pie que tendrá de adulto, y al año ya es casi la mitad.

Higiene y limpieza de los bebés

- Los bebés no tienen mal aliento porque todavía no tienen dientes, allí se depositan las bacterias que hacen que el aliento huela mal. 

- Los bebés no sudan, sus glándulas sudoríparas no están del todo maduras.

Desarrollo fetal

- Un feto no desarrolla huellas dactilares hasta los tres meses 

- El corazón de un embrión empieza a latir a la tercera semana de su concepción.

Espero que os haya gustado mucho :)

Día en el cole! :)

ARCILLALANDIA!!!

Aquí os contaré lo bien que me lo pase en el colegio.

Cuando Alberto nos comentó en que consistía la actividad nueva que teníamos que realizar y nos asignó por grupos, mis compañeras Belén y Cristina y yo nos empezamos a plantear mas o menos los talleres mas adecuados para niños de 8 a 9 años, todos tenían un "pero y si...", al fin nos decidimos con uno, el taller de la arcilla relacionado con la naturaleza, ya realizado anteriormente en nuestra clase en el módulo de Bea pero con las figuras de la cocina.

Llego el día del taller. Llegamos al aula y los niños y niñas se quedaron asombrados al vernos a Belén y a mi cargadas de barreños, balletas, bolsas de basura,.. le explicamos el taller al maestro y a los alumnos y rápidamente nos pusimos manos a la obra, y digo obra porque algunos de ellos hacían verdaderas obras de arte (Pepe con su tiranosaurio). Todos querían más y más arcilla. por último pusimos a secar todas esas obras de arte en la ventana para que se secaran y al día siguientes llevarlas a casa, si por ellos hubiese sido se la llevan mojada. 

Disfrute muchísimo y creo que los niños y niñas también, solo había que verles sus caras cuando le salía lo que tenían en mente, en fin una maravillosa experiencia que repetiría todas las semanas.

Bueno.. ya estoy aquí para contaros de nuevo mi experiencia en la guarde.

Tuve la suerte que me toco otra vez con la seño Inma y sí con los mismos niños y niñas. 

No estaban haciendo nada de temario ni nada, ya que habían dado las notas, pero Inma a mi compañera Encarna y a mi nos dejo una carpeta de las que se le entregan a los padres de una de las alumnas que todavía no se la habían llevado. me pareció muy interesante todo lo que habían hecho durante el primer trimestre, toda clase de fichas, manualidades, etc.

El día lo pase prácticamente igual que la vez anterior que fui, vimos los 3 cerditos, la pepa pig, etc..

Antes de salir al recreo desayunaron (mi compañera Encarna y yo ayudamos al protagonista a repartir los desayunos) y en el recreo cantamos canciones y bailamos.

El día se me hizo bastante corto, no quería irme, y nada ya lo dije antes que el día fue mas o menos igual y me lo pase muy muy bien, deseando de que llegue la siguiente visita :)